探究寓教于乐的趣味课堂 ——西陵区青少年校外
【作者】:网站采编
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【摘要】暮春时节，位于峡口风景区的西陵区南津关小学的师生们体验了一次难忘的趣味课堂——西陵区校外活动中心语言素养中心志愿者黄层林送教南小，并和南小全体教师一起开展“有效吸
暮春时节，位于峡口风景区的西陵区南津关小学的师生们体验了一次难忘的趣味课堂——西陵区校外活动中心语言素养中心志愿者黄层林送教南小，并和南小全体教师一起开展“有效吸引学生注意力”的主题研讨活动。 黄层林老师为三年级的8名学生和三至六年级的40名学生各上一节英语课，探讨了不同班型教学中吸引学生注意力的方式。 
在三年级的课堂上，黄老师充分利用空间优势，带着学生跑起来、跳起来，一方面身体的大动作使孩子们充沛的精力得到转化，一方面通过记忆与动作的结合并不断重复，无形中让学生形成多感官参与的牢固记忆，确保了教学目标的达成。由于课堂氛围寓教于乐，下课铃响了孩子们都不愿离开，还围着黄老师聊单词、说句型。 
在三至六年级的混龄课堂上，黄老师用讲故事、转圈圈等活动吸引学生在情境中反复再现来掌握知识点。教室里欢声笑语，同学们热情高涨。 
为了吸引学生，黄老师准备了盖中藏有颜料的塑料瓶，摇一摇，透明的水就变成了有着鲜艳颜色的水，让学生倍感惊奇，自然被老师的“神操作”所吸引。单词与句型的记忆是枯燥的，但黄老师却把它们同有趣的教学活动结合起来。 
南津关小学全体教师参与了听课和课后的研讨活动。 活动中，黄层林老师从生理和心理发展的科学角度，分享了自己的教学心得：小学中高年级的学生正处于从形象思维向抽象思维发展的过程之中，对身体的控制能力也在发展之中，对他们的教学活动要与生动活泼的游戏活动结合起来，把游戏活动的设计同教学目标的达成结合起来，让学生在玩中学、在体验中学；同时，要把教学与良好师生关系的建立结合起来，用平等、尊重、破除权威的师生关系，去除学生对语学习的恐惧、紧张和抗拒，营造轻松愉快的教学氛围。通过“两结合”充分激发和调动学生学习兴趣，形成自发有效的有意注意，课堂的教学效率就能够得到保障。 
南津关小学老师们也纷纷分享了自己的观察和思考，大家认为，黄层林老师是一位极富教学热情的老师，他的教学热情与儿童立场是激发学生积极参与的根源。 南津关小学教学副校长曾令启发老师们，要“针对学校目前单班人数少，合班人数多的现状，要像黄老师一样设计不同的应对方式，充分发挥有利优势，做好组织教学。 ”校长胡宏军总结说： “吸引学生注意力是决定课堂教学成败的关键因素，也是组织教学的重点与难点。 ”并勉励老师们学习黄老师“在教学中以饱满的教学热情，探寻各学科知识点与学生形成连接的优化方式，精心设计高效的教学活动，把学生牢牢地吸引进我们的教学中，确保教学目标的有效达成。 ” 文稿、图片来源丨西陵区青少年校外活动中心
审核丨陈? ?卓
终审丨覃江红
文章来源：《青少年体育》 网址: http://www.qsntyzz.cn/zonghexinwen/2021/0429/1658.html
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