有读者留言说：4岁小朋友在用pad上网课结束后总是还想玩，不给就开始闹脾气，有什么办法来引导孩子吗？

孩子拿起pad就不放手，看完总还想看，玩完也总还想着玩。

其实，这是孩子的天性，应该说是人的天性，想一想，一个成年人玩自己很喜欢玩的一个游戏的时候，看自己很喜欢看的电视剧的时候，看中自己喜欢的包包的时候，是不是也很舍不得停下来。

这是很

正常的一种心理需求，我们要去理解他，这就是所谓的心理上的“抱”。

但是正常不意味着我们要去“纵容”，还是

要给孩子设定一些界限，让孩子体会到任何事情都是有边界的，这就是“持”。

首先，我觉得事先约定是非常可取的

这一点，这位读者也做了，事先约定。可以让孩子知道，这个pad是不能一直玩的，玩到什么时候，你是要停下的。这样在后续执行这个约定的时候，孩子不会感觉父母是不讲道理，靠强权给自己压力。

那设定界限的时候要注意一个什么呢？就是清晰、明确，确保孩子的理解和父母的期望是一致的。

有些父母事先约定是怎么约定的呢？“这个pad你只能看一会儿，一会儿我过来了，就要关掉”，那这种约定就不够清晰明确，一会儿是多久，爸爸妈妈过来就要关掉？

有时候可能父母有事情孩子玩得久一点，有时候呢又很快过去，这个就没有“稳定感”。

这时候，不用说，4岁的孩子基本上就是会满口答应你，然后急切地要看pad了。

第二，立定你的界限

其实第二点就是题主的困扰了，明明都事先说好了，孩子怎么不遵守呢？那我想问一下，当你跟孩子第一次做约定，孩子没有遵守的时候，你是怎么做的呢？

4岁的孩子因为诱惑而想耍赖这也是正常的，因为他们的自制力还是非常有限的，我们无法期望他们一下子就能很好地遵守约定。那么父母怎么做呢？当孩子想要破坏约定，不肯停止的时候，温和而坚定地让他停止，把pad收过来关掉。无论怎么哭怎么闹，温和地告诉他，这是我们的约定，现在要遵守。

通常这样几次之后，孩子就知道，嗯……妈妈是不会纵容我耍赖皮的，我再闹也没用的。自然而然地会养成习惯。

第三，除此之外，要注意丰富孩子的业余生活

孩子沉迷、喜欢玩pad，一方面是因为pad的确很有吸引力，另一方面，其实很可能是除了pad之外，他找不到其他可以同样带来快乐的事物。

如果平时父母给予孩子高质量的陪伴，经常带孩子发现一些pad之外有趣好玩的事物，孩子是不大容易沉迷的，因为他知道不玩pad，还有其他好玩的。

这就跟父母自己平时的业余生活丰富度也是有关系的。父母平时是否也是把抱着手机或者看电视当成唯一的娱乐活动呢？这方面，言传身教的无声影响也是很重要的，包括父母自己是否说话算话，能够很好地遵守界限。

总的来说，我们要看到、允许孩子的情绪和正常的心理需求，但同时也要有一个“度”，让孩子知道这个边界在哪里，这样其实更利于孩子的成长。因为这种边界会带来一种安全感和稳定感，而毫无限制地纵容则会让孩子失去稳定感。

文章来源：《青少年体育》 网址: http://www.qsntyzz.cn/zonghexinwen/2021/0305/1166.html