【政策摘要】2020年10月13日发布

《深化新时代教育评价改革总体方案》

16.强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。加强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程。

【小编解读】

1、中国体育的特色，考什么就练什么!由于体质健康达标每年要上传，所以大家就还是要考考，由于体育中考要考试，所以高中可以享受两年的红利;由于大学要达标才能拿毕业证，大学生也开始锻炼了。

2、考查锻炼的过程也就是体育课，考查每年的体质监测数据也就是体质健康达标，考查三大球游泳等技能。

3、体育教学要有目标，就要有一个全国统一的标准，这样更好比照，当然数据真实是关键了，但是至少作假就有风险。对照标准，至于怎么教，都无所谓了。

4、学生从小养成喜欢锻炼，能够锻炼的习惯，是体育教学的关键。

5、健康生活方式，这是全社会，全人类都追求的目标，从小抓起最好。

6、由于现代社会交通信息住宿的便利，很多人都很少走路，很少运动了，独生子女娇生惯养问题突出，体育是唯一能够培养坚强意志力的学科。

7、培养合作精神，团队精神是中国教学的关键，原来强调个人更多，强调团队更少，其他学科相互配合的形式比较少。

8、通过大数据，记录学生锻炼的过程，训练的效果，对家长负责，原来这些数据只对领导负责。

9、体育中考每个市考试内容和考试标准、考试分数都不一样，全国统一更好的对比和管理，形成统一战线。

10、体育成绩好的，就应该在升学、评优上获得优势，鼓励加强身体锻炼好的。

11、大学生体育有点放羊感觉，如果四年都出早操，如何四年都有体育课，四年都考评，那么也不会出现体质健康下滑的问题。

最后的问题，进入社会后，身体谁来管理?只有交给社会了

文章来源：《青少年体育》 网址: http://www.qsntyzz.cn/zonghexinwen/2020/1026/862.html