12月5日-12月7日，我参加了在美丽的广东省佛山市举办的第四届学谷大会之‘健康第一，体育固本’全国中小学体育名师优质课教学展示观摩研讨会。

在这几天的学习中，我观看了佛山南海区几所名校的大课间，聆听了专家的报告，观摩了名师的精彩课堂。让我更新了自己的教学理念，打破原有常规的体育课，让学生更喜欢体育课。遵循《体育与健康的课程标准》，落实“健康第一”的指导思想。根据学生心理生理发展规律，设计符合学生年龄段的教学内容，形成“生本”为主的体育课堂。那么我们进入俞向阳老师、何小芳老师、陈大宁老师和向宏钊老师的体育课堂，更能感受到“生本”教育的目的。

俞向阳老师仅用小手绢作为器材，完成了一节《跑:障碍跑和游戏》，不愧为特级教师。俞老师教学风格自成一派，整节课一气呵成，教师语言简练、流畅、富有激情和感染力。与孩子的互动亲切自然。课堂中能根据学生的认知规律，身心发展规律，创设情境，联系生活实际，教学手段形式多样，器材简便，一物多用，一物妙用，以问题导向指向明确，有知识点，在教学过程中能把音乐流行用语贯穿全过程，学生学习热情高涨，在愉快的轻松的环境中，掌握知识，锻炼身材充分体，展现了江苏简约灵动，精致厚重的越派教学风格。

俞向阳老师课堂

何小芳老师给我们呈现了一节生动活泼、别具一格、富有趣味性的生展低年级跳跃能力课程。她这节课的设计根据学生身心特点，将客家体育文化贯穿在整节课的始终，在课堂中让孩子们了解客家体育活动及客家文化。通过情色彩鲜艳的器材和客家歌谣，深深吸引学生，让人眼前一亮!游戏设计科学巧妙，技术教学扎实有趣，学习目标明确具体。何老师抓住一条主线，两个亮点:一条主线就是以学习跳跃技术动作为主线。二年级的学生对跳跃练习兴趣浓厚，但学习连续跳跃有一定难度，何老师能够抓住这个技术教学的度，在教材的挖掘上下了功夫，通过教材化、趣味化的改造，将技术学习和游戏相结合，吸引了学生的注意力。两个亮点:第一个亮点是通过建房子考级的情景教学，激发学生的学习兴趣和动手能力，第二个亮点是通过歌谣的形式，顺利地让学生掌握了连贯的进行单、双脚交换跳技术。在教学过程中何老师教态得体大方，语言精练而富有童趣，充分调动学生的积极性。体能的练习通过音乐的渲染，激发了学生的学习欲望，以游戏的形式让学生在合作中练习，在练习中提升，很好的促进了学生身体素质的全面发展。本课始终关注学生的发展，结合新时代精神，把培养学生核心能力放在首位，特别是在器材的开发创新上值得我们学习。

何小芳老师的课堂

陈大宁老师的这节《魅力足球:头顶球》足球课设计新颖，教学思路非常清晰，教学环节紧扣相连，整堂课以游戏与合作贯穿始末，设计巧妙有趣合理。陈老师能抓住学生的心理年龄特征，运用情境教学，结合古诗“咏鹅”贯穿到整堂课教学当中，进行文化传承，激发学生学习的兴趣。陈老师热情奔放，驾驭课堂的能力非常强，教师引导、激趣精准到位，让学生玩中学、乐中学，学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。陈老师在教学过程中时循循善诱，以提问题、参与挑战的方式，要求学生想办法动脑筋解决问题，让学生在游戏中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作过程中提高运动能力、发展身体素质。陈老师在课堂教学中注重强化规则意识、，正确引导学生积极的参与到课堂练习中，课堂效果良好，值得大家学习。

文章来源：《青少年体育》 网址: http://www.qsntyzz.cn/zonghexinwen/2020/0802/511.html