文章目录

1 国外对体育素养概念的界定

2 培养青少年体育素养的重要意义

2.1 提高青少年的健康体适能和社会适应能力

2.2 培养终身体育观，减轻财政负担

3 国外青少年体育素养培养模式的比较

3.1 澳大利亚青少年体育素养培养模式分析

3.2 美国青少年体育素养培养模式分析

3.3 加拿大青少年体育素养培养模式分析

4 对我国培养青少年体育素养的启示

4.1 进一步厘清体育素养的概念，设定培养目标

4.2 动员全社会力量，构建良好的体育素养发展环境

4.3 依托大数据和5G+VR技术，开拓全新发展路径

5 结语

文章摘要:青少年体育素养的培养工作关乎体育教育未来发展方向，关乎青少年的身心健康发展和社会的繁荣稳定。国外青少年体育素养培养工作日渐成熟，澳大利亚、美国、加拿大在全社会共同认知的基础上，通过合力教育提升青少年的体育素养，形成了学—社—家立体化培养模式。我国需要合理借鉴国外经验，进一步厘清体育素养的概念，设定培养目标；动员全社会力量，构建良好的体育素养发展环境；依托大数据和5G+VR技术，开拓全新发展路径。

文章关键词:

论文作者:赵新娟 吴静涛 胡军 迟晓丹 季婧岚 

论文DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2111-1579-2960

论文分类号:G811.4

文章来源：《青少年体育》 网址: http://www.qsntyzz.cn/qikandaodu/2022/0623/2664.html