1 研究对象与方法

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对康巴什第一小学一至六年级蒙古族230名学生、汉族1221 名学生进行分层次抽样调查，参照《学生体质健康标准》，分析2016 年学生的测量数据，从而了解康巴什第一小学学生的体质健康状况。同时，对康巴什第一小学的体育教师、校领导进行访谈。根据调查数据进行分析、归纳和总结，并在此基础上分析影响康巴什第一小学蒙古族、汉族小学生体质测试成绩的差异及影响因素。

2 结果与分析

2.1 蒙古族、汉族小学生体质测试成绩结果

2.1.1 身高、体重 三年级的蒙古族男生平均身高明显高于三年级的汉族学生身高，说明三年级的蒙古族男生身高发育比三年级的汉族学生快。究其原因，在饮食方面，蒙古族学生食肉较多，有饮用奶茶的习惯，营养的钙质含量较高，这些都有助于身高的生长，其他年级蒙古族、汉族学生的差异不明显。二年级蒙古族男生的平均体重明显高于二年级汉族男生的平均体重，二年级蒙古族学生的体重稍有超标，这可能和蒙古族的生活习惯有关系，营养过剩就可能出现体重超标。与此同时，当今社会还存在以瘦为美的观念冲突，以至于许多小学生也在盲目地加入减肥的行列，特别是高段的小学生，有的学生甚至在自身体重很标准的情况仍然进行不科学的节食、吃减肥药，导致自身体重过轻，从而影响了自身正常的生长发育与健康。有临床医学研究表明，经常不吃早餐的人更容易头晕、心慌、胆结石等症，由于不吃早餐容易引起血糖降低和胆汁分泌大大减少，长此以往就会导致患病。由此可以推断，对小学生，特别是肥胖群体生以及潜在成为肥胖群体的超重小学生应高度重视，降低该群体成年后成为肥胖群体及患有“三高”的概率。体重超标，身体形态可能出现肥胖，而过度肥胖常常伴有“三高”症状，患有心血管疾病的概率大大增加。如果小学生的体重明显低于同龄人，则常常会出现营养不良、低血糖等，不利于小学生生长发育。

2.1.2 肺活量 蒙古族男生和汉族男生肺活量相比，二年级、三年级、五年级蒙古族男生和汉族男生肺活量有显著差异（P ＜0.05），其中二年级、三年级蒙古族男生肺活量平均明显高于汉族男生平均肺活量，五年级蒙古族男生平均肺活量明显低于汉族男生肺活量。一年级、四年级年级蒙汉两族男生肺活量不存在显著差异（P ＞0.05）。六年级的蒙古族男生和汉族男生肺活量相比有显著差异（P ＜0.01），六年级蒙古族男生平均肺活量绝对高于六年级汉族平均男生肺活量。在女生方面，一年级、三年级、五年级蒙汉两族学生肺活量存在显著差异（P ＜0.05），其中一年级蒙古族女生平均肺活量明显高于一年级汉族女生平均肺活量，三年级、五年级蒙古族女生平均肺活量明显低于汉族女生平均肺活量；六年级的蒙古族女生和汉族女生肺活量相比有极显著差异（P＜0.01），六年级蒙古族女生平均肺活量绝对低于六年级汉族女生肺活量；二年级、四年级蒙汉两族女生肺活量不存在显著差异（P ＞0.05）。

2.1.3 坐位体前屈 二年级蒙古族女生坐位体前屈平均成绩高于汉族女生，其他年级的均无明显差异。相对来说，这一测试项目中蒙古族、汉族成绩较为平衡，测试成绩还有很大的进步空间。青少年5～13岁柔韧素质相比成人较好，也是发展柔韧性的关键时期。在体育课程实践中，教师大多不重视将该项目，所以在学校体育活动时间很少练习。再者，该项目在练习过程中没有对抗性的游戏，小学生喜欢比赛，所以大多数学生对于该项目不是很感兴趣。还有一些学生怕疼，存在畏难情绪，不愿意练习该项目。康巴什第一小学的男生有相当比例的学生利用课余时间校外报名跆拳道、武术等兴趣班，女生报名舞蹈班，练习这些都有助于提高坐位体前屈测试的成绩。

2.1.4 50m 跑成绩 蒙古族与汉族小学生的50 m 跑成绩差异不大，相对成绩也较为均衡，各个年级的平均成绩不是非常理想。50 m 跑是对爆发力要求很高的项目，对全身的肌肉力量工作要求较高。而现在学校体育活动基本上选择难度系数较小、相对安全的活动项目，对身体素质锻炼的作用也相对小，尤其是对学生的下肢力量练习过少，腿部力量不够，特别是女生的腿部力量欠缺，个别女生担心身材成为矮粗型而抵触下肢力量练习。学校下肢力量练习的器械也严重不足，可提供给学生练习下肢力量的器材欠缺，反映出学生没有养成锻炼身体的良好习惯。在问卷调查中发现，有相当多的学生平时也是经常锻炼身体的，但是很少有学生会有针对性地练习下肢力量，没有受到科学系统的指导，对下肢力量的锻炼效果甚微。

2.1.5 1min 跳绳 1 min 跳绳成绩，汉族小学生的跳绳成绩相比蒙古族小学生跳绳成绩较好，这与汉族小学生的身高和体重有很大的关系，汉族小学生身体较为灵活。跳绳能够在较短的时间内显著提升个人的弹跳力，长期坚持跳绳的人，会比常人更容易有用良好的身材。女生比较爱美，跳绳是不错的塑形手段。跳绳可以使人的身体协调性更好，对身体的锻炼强度大、效果好。康巴什第一小学经常开展跳绳的课程和比赛，效果不是特别理想。因为跳绳项目单一进行较为枯燥，所以需要体育教师开展多种形式的练习以吸引学生练习。这也从侧面反映了康巴什第一小学水平三的学生特别是男生的上肢力量较差，在体育课实践中应加强对学生上肢力量的训练。

2.1.6 1min 仰卧起坐 1 min 仰卧起坐成绩，蒙古族小学生的平均成绩高于同一水平的汉族小学生。仰卧起坐练习过程中腹部肌肉用力最多，所以必须坚持相应的腹肌训练。1 min 仰卧起坐测试成绩，蒙古族小学生的相对较好，这与他们腰腹部的肌肉力量素质练习分不开。仰卧起坐的项目特点是占用场地小、简单易展开，应鼓励全校学生养成每天做仰卧起坐的良好习惯。

仅具有文史哲的知识储备与实践经验二者，还不足以成为优秀的评论家，优秀的评论家还需要一个优良的品质——激进的美学锋芒，即要敢说真话。所以，成为一个优秀的批评家是很难的。我喜欢读画家、书法家的随笔，寥寥几句，甚至有语法错误也没关系，全是一些“活色生香”的句子，生动极了，也深刻极了。

2.1.8 小 结 康巴什第一小学蒙古族、汉族的小学生体质健康差异较为明显，总体来说，蒙古族的小学生测试成绩较好。三年级蒙古族男生的平均身高高于汉族男生（P ＜0.05），其他年级的男生身高没有显著差异（P ＞0.05），蒙古族、汉族女生相比平均身高不存在显著差异（P ＞0.05）。男生方面二年级蒙古族男生平均体重明显高于二年级汉族男生平均体重（P ＜0.05），其他年级的男生体重没有显著差异（P＞0.05）；女生方面，蒙古族、汉族女生相比平均体重不存在显著差异（P ＞0.05）。除了五年级蒙古族男生平均肺活量明显低于汉族男生平均肺活量外（P ＜0.05），其他年级蒙古族男生平均肺活量大多高于汉族男生平均肺活量，女生则相反，大部分年级的蒙古族女生肺活量低于汉族女生肺活量（P＜0.05）。坐位体前屈、50 m 跑、50 m×8 往返跑蒙古族、汉族学生的差异不大，相对成绩也较为均衡，而且50 m×8 往返跑的测试成绩较为良好。

2.1.7 50m×8 往返跑 蒙古族、汉族50 m×8 往返跑成绩没有差距，而且测试成绩较为良好。50 m×8 往返跑可以培养学生的意志品质，在教学实践中，应鼓励学生进行练习。50 m×8 往返跑是小学五、六年级体质测试项目中的一项，同时也是小学体育教学中不可或缺的内容之一。该项目练习方法简单，测试方法也简单可行，体育教学中经常练习可以提高学生的下肢力量和心血管机能及心肺功能，对学生克服困难的坚强意志品质也有非常好的培养作用。不足之处就是在教学中练习的形式单一，较为枯燥，许多学生不感兴趣，更有甚者有畏难抵触心理。所以，在教学过程中如何将该项目用形式多样的方法融于教学，循序渐进地让学生接受并有兴趣地参与进来尤为重要。

3 结 论

3.1 康巴什第一小学蒙古族、汉族的小学生体质健康成绩存在差异。总体来说，蒙古族学生的测试成绩较好。

3.2 影响体质测试成绩的因素有很多种，如对体质测试重视的意识太低；小学生肥胖较多；小学生的学习压力变大，没有时间锻炼；体育锻炼缺乏支持，如教师、器材等的缺乏；课堂的安全归属问题不明，严重制约了体育教师的课堂教学。

原生结构按成因为文象结构：石英和微斜长石共结生成；按石英粒度分：①细粒结构：石英粒度2～5cm；②中粒结构：石英粒度5～10cm；③粗粒结构：石英粒度10～20cm；④块体：石英或微斜长石粒度20～100cm；⑤石英核：石英块度大于100cm。

本文研究结果显示,实施优质护理服务模式的观察组患者的骨折愈合时间显著短于实施常规护理的对照组,关节功能恢复情况也显著优于对照组,观察组的护理满意度显著优于对照组,差异均有显著统计学意义(P<0.05)。该研究结果与相关文献[5]报道相符。综上所述,应用优质护理服务模式对骨折患者进行护理干预,促进骨折愈合,能够显著提高患者的骨折恢复优良率,值得临床上广泛应用。

参考文献：

［1］教育部，国家体育总局. 学生体质健康标准（试行方案）［S］.2002：15-56

［2］朱玉芳. 学生体质健康的影响因素与学校体育的应对［J］. 体育学刊，2006，13（3）：141-144

［3］王重建，杨年红. 食欲调节激素与肥胖的研究进展［J］. 中国公共卫生，2005（3）：257-258

［4］许浩，姜文凯. 对江苏省成年人BMI指数的研究［J］. 体育与科学，200 22（6）：39-43.